教育大計 應秉持公平、正義
本報訊
公平、正義是普世的價值，教育也沒有例外，但北市府在處理教師票選一綱一本
教科書、放寬運動優良學生升學及儲備校長計分基礎等方面，卻出現沒有公平、正
義的批評聲浪，主事者卻聽而不聞。
北市教育局決定「一綱一本教師投票選版本若違背原學校校務會議決定不得重計
或翻盤」，對於教師屆時若違校學校決議要如何處置，卻未有明確的辦法，教育界
建言，既然版本選擇係依各校評選小組的決議，在目前通訊發達的時代，即可採E-
mail、密件快遞交主管機關的方式，免去投票的程序，但主管機關卻聽者藐藐，甚
至說「用E-mail會被駭客入侵，我們相信老師」。
再談北市教育局局務會議修正通過「中等以下學校運動成績優良學生升學輔導辦
法」新增條文「對體育運動有興趣具發展潛力」可為升學依據，教育人士認為「有
興趣」抽象，「具發展潛力」更抽象，此一辦法的前提是「運動績優」才有「升學
輔導」，「有興趣」、「具發展潛力」豈能與「運動績優」混為一談，若一旦定
案，北市明星高中設有體育班，憂心會為某些人開了一扇入學明星高中的「後
門」，為往後的爭議埋下種子，不得不慎。
此外，國中儲備校長即將招考，參加「校長培育班」資績另加8分，教育界人士
就批高的離譜，因為培育班不必交論文，1年多就唸完，但加的分數卻幾乎與博士
加分相當，標準明顯失衡，須知校長的招考，上榜與落選往往都只有零點零幾分，
參加培育班在資績欄就可加8分，等於總分上加了2.5分，雖有多位教育人士再建言
不可如此，但教育主事者說「這是政策，有我在一天，不再改」，官如此之
「僚」，民怨難道不起？
